Brigitte Bracher
Leseanimatorin SIKJM, Kindergärtnerin, ehemalige Radiojournalistin und ehemalige Lehrerin
Durch alle meine bisherigen und meine aktuellen beruflichen Tätigkeiten zieht sich ein pinker Faden (pink gefällt mir einfach viel besser als rot): Es ist die Begeisterung für die Sprache. Ich liebe es mit anderen Menschen zu kommunizieren und mich sprachlich auf vielfältige Weise auszudrücken. Besonders mag ich es eigene Verse zu dichten und freue mich daran, diese mit Kindern und Eltern an meinen Veranstaltungen auszuprobieren. Die leuchtenden Kinderaugen bei einem Kniereiter-Vers und der Wunsch der Kinder, den Vers noch einmal und noch einmal erleben zu dürfen, zeigen mir jedes Mal, dass ich als Leseanimatorin genau den richtigen Beruf gewählt habe.
Auch in meiner eigenen Kindheit war Sprache immer ein wichtiger Bestandteil: die unterschiedlichsten Kinderverse, die meine Mutter mit mir aufsagte, die viel ältere Schwester, die mir nach der Schule immer von ihren Erlebnissen erzählte oder auch die vielen Geschichten meiner Grossmutter - dies alles hat den Keim für meine Begeisterung für die Sprache gepflanzt.
Es freut mich sehr, dass sich diese Begeisterung für Bücher und für die Sprache auch auf meine zwei Söhne übertragen hat. Mein Mann und ich haben von Beginn an mit ihnen Bilderbücher angeschaut, Lieder gesungen und immer mit ihnen gesprochen, auch wenn noch nichts zurückkam. Mittlerweile sind beide Söhne selbst grosse Leseratten, schätzen es aber immer noch, wenn ihnen vorgelesen wird.
Es ist mir in meiner Tätigkeit als Leseanimatorin sehr wichtig, diese Begeisterung für Bücher, Geschichten, Verse, Lieder und das gemeinsame Sprechen so vielen Familien wie möglich weiterzugeben. Denn Kinder die früh lernen, wie toll es ist, mit jemandem Bücher erkunden zu dürfen und dass sich jemand Zeit nimmt, die Welt in eigene Worte zu fassen, Aufmerksamkeit zu schenken und ein aufmerksames Gegenüber zu sein, kommen leichter durchs Leben. Diese Kinder verbinden mit Büchern positive Erlebnisse und lernen deshalb leichter lesen.